“雙高”建設(shè)背景下思維導(dǎo)圖在高職東南亞小語種閱讀課程中的應(yīng)用

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摘要：在小語種人才培養(yǎng)課程體系中，閱讀課程為培養(yǎng)小語種學(xué)生的閱讀和翻譯能力提供了重要保障。文章通過分析與研究高職東南亞小語種閱讀課程教學(xué)現(xiàn)狀，提出將思維導(dǎo)圖模式應(yīng)用于高職東南亞小語種閱讀課程中，以期提高學(xué)生語言水平與能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，為后續(xù)社會服務(wù)打下堅實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：“雙高”建設(shè)；思維導(dǎo)圖；東南亞小語種；閱讀課程

一、引言

“雙高計劃”是落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》的重要舉措，也是職業(yè)教育“下好一盤大棋”的重要支柱，致力于把職業(yè)教育改革發(fā)展的“龍頭”舞起來，帶動職業(yè)教育培養(yǎng)千萬計的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，成為支撐地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和服務(wù)國家戰(zhàn)略的重要力量。（剩余3861字）