“三全育人”視角下高職學生就業(yè)能力影響因素及對策探析

摘要：高職學生就業(yè)能力的提升是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要發(fā)揮高職院校、家庭、社會、用人單位及學生本人等不同主體的育人功能，貫穿入學到畢業(yè)的各個階段，形成全員參與、全過程聯(lián)動、全方位滲透的就業(yè)能力培育模式，以此全面提升學生就業(yè)能力，提高就業(yè)質量，滿足學生可持續(xù)發(fā)展的需要。

關鍵詞：三全育人；高職學生；就業(yè)能力；就業(yè)教育

一、相關概念解析

英國經濟學家貝弗里將就業(yè)能力概括為個體能夠獲取一份工作并得以維持的能力，這也是針對就業(yè)能力概念的最早闡釋。（剩余4078字）