POA視域下的文化素養(yǎng)類課程教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐

——以中國文化概論課程為例

摘要：文章針對(duì)中國文化概論課程教學(xué)現(xiàn)狀，分析文化素養(yǎng)課程運(yùn)用POA的可行性，并探討在POA視域下，將中國文化概論課程地名文化內(nèi)容作為案例，通過驅(qū)動(dòng)、促成、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)完成中國文化概論課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，由此構(gòu)建中國文化概論課程的教學(xué)模式，以期提升英語專業(yè)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和文化對(duì)外傳播能力。

關(guān)鍵詞：中國文化概論；POA理論；文化素養(yǎng)

一、POA教學(xué)理論

POA是產(chǎn)出導(dǎo)向法的簡(jiǎn)稱，由北京外國語學(xué)院文秋芳教授提出，體系涵蓋教學(xué)理念、教學(xué)假設(shè)和教學(xué)流程三個(gè)部分。（剩余4063字）