以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的童話教學(xué)策略探究

摘 要：核心素養(yǎng)是新時(shí)代學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展與社會(huì)發(fā)展必備的人格品質(zhì)和關(guān)鍵能力?！读x務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。童話在小學(xué)語文教材中占舉足輕重的地位，筆者嘗試運(yùn)用朗讀學(xué)習(xí)感受語言美，想象學(xué)習(xí)領(lǐng)悟情境美，品味語言感悟情感美，表演學(xué)習(xí)感悟情節(jié)美，聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)感悟思想美，編寫童話感受創(chuàng)作美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)面的擴(kuò)充和思想精神的引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力，以及合作、探究與分享的能力，全方位讓學(xué)生智力和精神得到發(fā)展，進(jìn)而在童話教學(xué)中提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。（剩余5242字）