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“雙減”背景下構(gòu)建小學語文高效課堂的策略探析

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摘 要：“雙減”政策的發(fā)布對小學語文教學改革提出了新要求，教師在教學和實踐中為了能減輕學生的負擔，促進學生對語文知識進行系統(tǒng)探究，就要構(gòu)建高效課堂，提高課堂時間的利用率，促進學生對知識的深入探索。本文結(jié)合“雙減”政策背景，對小學語文高效課堂的構(gòu)建策略進行了探究，旨在發(fā)揮高效課堂的作用，減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生對語文知識的深入學習。（剩余5328字）

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