新課標(biāo)背景下初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)探究

摘 要：在長(zhǎng)期應(yīng)試為主導(dǎo)的環(huán)境下，學(xué)生多關(guān)注如何“刷題”，而忽略了閱讀能力的培養(yǎng)，尤其是對(duì)名著閱讀更不關(guān)注。初中語(yǔ)文教師應(yīng)該按照新《課標(biāo)》的規(guī)定，建立正確的觀念，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，使他們可以在名著的閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)、提升能力。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文 閱讀能力 策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.05.006

新《課標(biāo)》提出，從小學(xué)升入初中，閱讀量要逐步增加，要不斷加大閱讀的訓(xùn)練，對(duì)名著等優(yōu)秀文化作品要予以足夠重視，提升學(xué)生閱讀名著的能力，學(xué)校及教師要為學(xué)生推薦優(yōu)秀的讀本。（剩余5228字）