隱預(yù)設(shè)顯生成的課堂

——鑒賞鄭桂華老師執(zhí)教的《說“木葉”》

打開文本圖片集

摘 要：《說“木葉”》一直是一篇難度較大的課文，學(xué)生看不太懂，教師抓不住教學(xué)重點(diǎn)。鄭桂華老師執(zhí)教的《說“木葉”》符合生成性學(xué)習(xí)理論，具有隱預(yù)設(shè)顯生成的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)具體體現(xiàn)在：以文體分析為基礎(chǔ)，以學(xué)生疑問為核心，以師生對話互動(dòng)為手段，以提升思維水平為目的四個(gè)方面。通過對鄭桂華老師課堂實(shí)錄的分析，有利于一線教師學(xué)習(xí)其中的教學(xué)思想與教學(xué)理論。（剩余5132字）