基于思維導(dǎo)圖開(kāi)展詩(shī)詞閱讀鑒賞教學(xué)的策略探究

摘 要：思維導(dǎo)圖在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中已逐步應(yīng)用，尤其在信息技術(shù)的支持下，應(yīng)用的廣泛性和優(yōu)勢(shì)也得到了體現(xiàn)。在當(dāng)前的初中詩(shī)詞閱讀鑒賞教學(xué)中，借助思維導(dǎo)圖的繪制，不僅可以幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，而且還能更好地理解并記憶詩(shī)詞的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的閱讀鑒賞更加直觀、生動(dòng)，有助于學(xué)生提升詩(shī)詞閱讀的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作小詩(shī)的興趣，達(dá)到培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的目標(biāo)。（剩余5401字）