核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)深度融合路徑探究

摘要：核心素養(yǎng)背景下，教師將數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)深度融合在一起具有較大意義。教師可引進(jìn)仿真信息系統(tǒng)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和特征；同時(shí)教師也可結(jié)合人工智能系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施個(gè)性化指導(dǎo)和幫助。此外，教師還可應(yīng)用微課教學(xué)，在課前課后將教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行拓展延伸。另外，教師還可以在線上布置數(shù)學(xué)作業(yè)，給予學(xué)生更多的課后練習(xí)選項(xiàng)。（剩余4961字）