信息技術在語文課堂教學中的運用
摘要：“雙減”政策開啟了語文教學科技提質(zhì)、能動拓展、集成增效的新局面，督促教師為語文課堂提供人文設計、趣味引導，深度激發(fā)小學生的主觀能動性。為了促進語文課堂實現(xiàn)科技創(chuàng)新，教師務實研究信息技術運用于語文課堂的可行性以及價值性，探究信息技術運用于語文課堂的策略，努力架構智慧課堂，助力小學生課程進步。
關鍵詞：信息技術；小學語文；運用策略
“雙減”政策有效強化了教師踐行“新課改”創(chuàng)新理念、實踐優(yōu)質(zhì)育人思想的踴躍性與自覺性。（剩余4631字）