數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職公共基礎(chǔ)課教師信息化教學能力提升路徑研究

摘要：高等職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要基地，其公共基礎(chǔ)課教師在數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇，需要不斷提升教師的信息化教學能力，以增強其職業(yè)素養(yǎng)與競爭力，更好地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和綜合能力，提高教學質(zhì)量與效果，推動教育創(chuàng)新與改革。因此，信息化教學能力提升要以樹立信息化教學理念、加強信息化教學能力專項培訓、構(gòu)建信息化交流平臺、開展信息化教學能力競賽為可行路徑。（剩余4898字）