多學(xué)科融創(chuàng)方法提升小學(xué)生愛國主義教育質(zhì)量的實(shí)踐研究

摘 要：小學(xué)階段是學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，要想從小學(xué)做好全員育人，推進(jìn)課程思政建設(shè)，就要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，把立德樹人的根本任務(wù)落實(shí)到位。喚醒小學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)其家國情懷，需要教師發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，用學(xué)生喜聞樂見的方式在多學(xué)科融合創(chuàng)新中開啟多元課程模式，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科共同“守好一段渠、種好責(zé)任田”，同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，這對(duì)青少年的文化傳承、道德修養(yǎng)、行為規(guī)范的培養(yǎng)，具有基礎(chǔ)和規(guī)范的作用。（剩余4398字）