讓愛(ài)點(diǎn)燃希望之火

——融合教育下特殊兒童隨班就讀教學(xué)策略

摘 要：在素質(zhì)教育背景下，教學(xué)應(yīng)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生均衡發(fā)展。隨班就讀是一種新型的教育方式，旨在為特殊學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)契機(jī)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富他們的文化儲(chǔ)備，提升他們的文化素養(yǎng)。融合教育下，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)關(guān)注特殊學(xué)生與語(yǔ)文課堂之間的適配性，充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；特殊學(xué)生；隨班就讀；小組合作

作者簡(jiǎn)介：王娟（1990—），女，江蘇省南通市小海小學(xué)。（剩余4637字）