以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

摘 要：同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生在個(gè)性、心理品質(zhì)等方面會(huì)不可避免地存在差異。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分關(guān)注學(xué)生之間的差異，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。當(dāng)前，基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)方法多樣，也取得了良好的成效。文章主要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行了概述，分析了以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值，探索了其應(yīng)用策略。（剩余4326字）