教學(xué)評(píng)一體化視野下小學(xué)數(shù)學(xué)品質(zhì)課堂的建設(shè)分析

摘 要：相較于傳統(tǒng)課堂，品質(zhì)課堂更注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)的習(xí)得以及思維品質(zhì)的形成。教學(xué)評(píng)一體化視野下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科品質(zhì)課堂的建設(shè)，既需要教師結(jié)合實(shí)際學(xué)情以及教學(xué)大綱開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，又需要教師注重學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)過程，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo)以及考核指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的緊密結(jié)合。文章分析了如何在教學(xué)評(píng)一體化理念下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科品質(zhì)課堂，希望能為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作高質(zhì)量開展提供理論支持。（剩余5028字）