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摘要：異文指相同的內容在不同的書籍文獻或者是傳世版本中呈現(xiàn)出的不同文字面貌。古代詩歌在編入統(tǒng)編版高中語文教材的過程中會面臨版本選擇的問題，這給異文研究留下一定的空間。文章以唐李白《蜀道難》為例，從?？睂W、版本學理論和教學實踐兩大層面對其中的異文展開原因分析，并且逐步分析異文的教學價值，為如何看待教材異文提供一定思路，最后深入到語文教學應用的層面。（剩余12188字）
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統(tǒng)編版高中語文教材詩歌異文研究
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