試論“唐宋文學(xué)編年地圖”的教學(xué)應(yīng)用

——以《春夜喜雨》教學(xué)為例

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摘要：“唐宋文學(xué)編年地圖”是近年重要的數(shù)字文學(xué)地圖平臺建設(shè)成果，其權(quán)威可靠的數(shù)據(jù)來源、直觀真實(shí)的作品呈現(xiàn)，有益于推動對唐宋文學(xué)家生平及其作品背景的深度發(fā)掘。將該平臺應(yīng)用于《春夜喜雨》教學(xué)中，通過對詩人生平軌跡的可視化展示，牽合時事，體悟杜甫成都時期難得的“悲后之喜”。此外，以該課教學(xué)為示例，能夠增強(qiáng)學(xué)生有意識聯(lián)系背景信息讀解文本，也能夠促進(jìn)教師獲得對作家其人其作的全景式感知。（剩余7491字）