聚焦言語形式，挖掘文本內(nèi)涵

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摘要：考察經(jīng)典小說《祝?！返某B(tài)教學(xué)，大多數(shù)教師從封建禮教吃人的宏大主旨開講，至于封建禮教是如何一步步吞噬祥林嫂的，則語焉不詳，導(dǎo)致學(xué)生只能被動地接受一個抽象的概念，不利于學(xué)生閱讀能力的提升。這種凌空虛蹈的教學(xué)方式無疑要規(guī)避。若能在教學(xué)中，聚焦文本中有意味的言語形式，并將其單獨抽取出來作為教學(xué)內(nèi)容，不僅能達(dá)到以簡馭繁、長文短教之目的，而且能將“語言建構(gòu)與運用”的核心素養(yǎng)落到實處，助力學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。（剩余6125字）

試讀結(jié)束

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