識(shí)文尊路 聚形繪神

——“四新”背景下高三散文復(fù)習(xí)課的一次探索

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摘要：散文閱讀是高三閱讀復(fù)習(xí)的重要模塊之一，在“四新”背景下，高考備考復(fù)習(xí)中的“回向教材”是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。本文試圖借助杜威的“一個(gè)經(jīng)驗(yàn)”理念，幫助學(xué)生梳理關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，從而建構(gòu)完整經(jīng)驗(yàn)?；氐浇滩奈谋?，通過(guò)統(tǒng)編版新教材中四篇“自然啟迪”類散文的閱讀鑒賞，由形入神，搭建形神關(guān)系支架圖，從而幫助學(xué)生厘清閱讀此類文本的重要方法，以期更好地探索閱讀之路。（剩余4488字）