統(tǒng)編版初中語文教材文言文課后習題特點

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摘要：語文教材作為教師開展教學、學生進行學習的關(guān)鍵和兩者之間的橋梁，其編制過程既要符合課程標準的要求，也應當為教師的教學和學生的學習提供引領(lǐng)和借鑒。為了更好地了解新教材中文言文課后習題的特點、為教與學提供借鑒，本文就文言文課后習題的編制依據(jù)、習題的構(gòu)成和習題特點展開論述。

關(guān)鍵詞：統(tǒng)編版 文言文 課后習題

新課標指出語文學科的教學肩負著傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重任，文言文作為我國優(yōu)秀文化的重要載體，不僅承載著傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命，也承擔著健全青少年良好道德修養(yǎng)的使命，因此文言文教學在語文教學中占據(jù)著重要地位。（剩余7642字）