古詩(shī)詞教學(xué)中繪畫元素的運(yùn)用策略

在統(tǒng)編教材中，古詩(shī)詞的篇目比過(guò)去明顯增多，小學(xué)生受知識(shí)和年齡等因素的影響，對(duì)古詩(shī)詞用精練的語(yǔ)言表達(dá)的意象難以把握。對(duì)此，教師可以利用繪畫元素，借助不同符號(hào)之間的轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。

一、創(chuàng)作簡(jiǎn)筆畫

在古詩(shī)詞中，詩(shī)人在三言兩語(yǔ)中所描繪與創(chuàng)造的形象、意象，具有極其簡(jiǎn)潔凝練的特點(diǎn)，小學(xué)生從語(yǔ)言文字上難以理解和把握，但若借助簡(jiǎn)筆畫的幫助，將會(huì)收到事半功倍的效果。（剩余1434字）