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《掌聲》這篇課文講的是一個(gè)因患小兒麻痹癥落下殘疾的女孩英子從憂郁自卑變得開朗自信的故事。在探尋英子變化的原因時(shí)，大家都認(rèn)為是掌聲的激勵(lì)和鼓舞帶給英子希望和力量，讓她獲得了自信心，走出了一直困擾自己的自卑境地。而這掌聲是同學(xué)們給的，也就是說(shuō)，英子的變化源自同學(xué)們的真誠(chéng)鼓勵(lì)。但我作為一名教師，多次研讀課文后發(fā)現(xiàn)，英子的變化背后，還有教師的因素在左右著。（剩余1433字）
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以《掌聲》為例談教師的育人智慧
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