基于學(xué)生立場，優(yōu)化閱讀教學(xué)

在當(dāng)今教育改革的浪潮中，閱讀教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其重要性日益凸顯。然而，傳統(tǒng)的初中語文閱讀教學(xué)往往側(cè)重于教師的單向傳授，忽視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的獨特性和差異性。因此，基于學(xué)生立場優(yōu)化閱讀教學(xué)，成為提升教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展的必然選擇。在核心素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向下，教師需要采用行之有效的策略，對閱讀教學(xué)進行優(yōu)化，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。（剩余2330字）