中學文言文“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式探究
——以《小石潭記》為例
在教學研究中，翻轉(zhuǎn)課堂顛覆傳統(tǒng)的教學模式，不再以教師為中心，而是學生成為主角。如課前自學，課上交流研討等能讓學生動起來的學習方式已成為主流。這種課堂模式能更好地激發(fā)學生的主觀能動性，提升學習效果，讓教育更具活力與創(chuàng)造力，是一種重要的教學理念。筆者以《小石潭記》為例，談談具體的教學實踐。
一、朗誦作家作品知識，增長文學見聞
在教學研究的廣闊天地里，如何營造富有活力、引人入勝的課堂氣氛，一直是教育工作者不斷探索的課題。（剩余2486字）