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教師在課堂中的語言對教學效果起著相當重要的作用，某種程度上教師的教學語言決定著學生在課堂上的學習效率。所以，欲善其教，先精其言。
一、巧設導語知曉教學目標
好的開始是成功的一半。教師要善于運用導語激發(fā)學生的認知動機與探索興趣，助其更快地進人學習狀態(tài)。
1.設疑導語激興趣
學生對未知世界充滿強烈的好奇心和求知欲，因此，教師可以此為契機通過設計學生感興趣的問題作為導語，引導學生開啟新的學習活動。（剩余2520字）
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對教師課堂教學語言有效性的思考
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