唐詩解構(gòu)：童年與詩歌的相遇

——《尋隱者不遇》教學設(shè)計

【教學目標】

1.互文閱讀，發(fā)現(xiàn)唐詩和現(xiàn)代詩在創(chuàng)作方面的異同點，在誦讀與比較中感受詩歌的"變"與"不變”，提升文學審美與鑒賞能力。

2.自主創(chuàng)作，融通生活經(jīng)歷和學習體驗，在寫作與評述中感受詩歌的“同”與“不同”，提升創(chuàng)造力和表達力。

【教學過程】

尋隱者不遇

余光中

那童子笑笑說

師父一早就上山去了

他身子一向好

也不全為了采藥

要是我陪您去找

只怕我們先迷了路

師父卻一個人回來

云，實在太深了

連樵夫也不想出門

不如且坐在這松樹下等

讓我去掃些松針來

給您煮茶

一、回顧兒時學過的詩，復(fù)活童年記憶

2.不知不覺間唐詩已經(jīng)融入到我們的生命里，成為了滋養(yǎng)我們成長的養(yǎng)分。（剩余2165字）