從局部到整體：語段教學的應(yīng)然走向

2022年版課標明確指出：“語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程?！睂W習語言文字運用需要以詞語、語段、篇章等不同層級為載體，其中的“語段”尤為重要，既是承載詞語的聚合體，又是構(gòu)建篇章的基礎(chǔ)。所以，在語段教學中，教師要指導(dǎo)學生從對關(guān)鍵詞句的品析與體悟轉(zhuǎn)向?qū)φZ段邏輯的構(gòu)建與評價，從有序表達、典型素材以及語段鏈接等維度，揭秘語段表達的內(nèi)在邏輯，在把握構(gòu)段策略的基礎(chǔ)上，感受語段表達的內(nèi)在秘妙。（剩余2344字）