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2022年版課標明確指出“語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程”，并倡導“在真實的語言運用情境中，通過積極的語言實踐，積累語言經(jīng)驗，體會語言文字的特點和運用規(guī)律”。這體現(xiàn)了生活背景在語言運用中的重要性。但縱觀當前習作教學，學生暴露出一系列的典型問題，如習作內(nèi)容空洞、情感失真、缺乏創(chuàng)新等，其根源就在于與生活脫節(jié)，沒有與“五育"（德、智、體、美、勞）有效融合。（剩余4741字）
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生活與“五育”深度融合的創(chuàng)新習作教學策略
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