閱讀教學(xué)中的聯(lián)結(jié)策略的實(shí)踐研究

——以一年級(jí)下冊(cè)第四單元教學(xué)為例

在詩(shī)文閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)結(jié)策略閱讀，是提高學(xué)生閱讀能力的一種有效方法。聯(lián)結(jié)策略，是指向推動(dòng)思維發(fā)展的策略，或立足文本前瞻后聯(lián)，或借助經(jīng)驗(yàn)理解感悟，或查找資料解決困惑，甚至可以拓展文本延續(xù)學(xué)習(xí)，建構(gòu)起一個(gè)無(wú)形的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不斷提升學(xué)生的思考能力、理解能力與創(chuàng)造能力。筆者以一年級(jí)下冊(cè)第四單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)為例，淺談在詩(shī)文教學(xué)中如何運(yùn)用聯(lián)結(jié)策略，生成在“做中學(xué)"“用中學(xué)"“創(chuàng)中學(xué)"的課堂。（剩余3433字）