基于情境任務(wù)驅(qū)動的創(chuàng)意表達(dá)教學(xué)探究

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在日常教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把課文中富有創(chuàng)意的表達(dá)挖掘出來，積累一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)，之后廣泛閱讀，并進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，基于逆向教學(xué)設(shè)計理念進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計，可以將教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程緊密結(jié)合起來，幫助學(xué)生建立單元各板塊之間的聯(lián)系，讓學(xué)生更好地進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

一、聚焦問題

1.依標(biāo)而行，確定路徑

2022年版課標(biāo)指出：“義務(wù)教育語文課程實(shí)施從學(xué)生語文生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。（剩余2232字）