職前教師信息技術(shù)觀發(fā)展的實(shí)證初探

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摘要：教師整合信息技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐依賴于教師的信息技術(shù)觀。本研究通過量化與質(zhì)性問卷相結(jié)合的方法調(diào)查了職前數(shù)學(xué)學(xué)科教師的信息技術(shù)觀，分析了職前教師信息技術(shù)觀的發(fā)展特點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)：職前數(shù)學(xué)學(xué)科教師普遍認(rèn)可技術(shù)的優(yōu)勢，但大多數(shù)教師擔(dān)憂技術(shù)的可能弊端，且認(rèn)為應(yīng)該在技術(shù)使用前先掌握數(shù)學(xué)。教師更容易發(fā)展有關(guān)技術(shù)優(yōu)勢的觀念，對技術(shù)可能弊端的顧慮較難減弱。（剩余7530字）