基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)信息科技教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以“數(shù)據(jù)證明觀點(diǎn)”單元為例

打開(kāi)文本圖片集

摘要：本文從小學(xué)信息科技課堂教學(xué)問(wèn)題出發(fā)，探討如何基于深度學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)例，闡述開(kāi)展深度學(xué)習(xí)四要素，即選擇引領(lǐng)性的單元學(xué)習(xí)主題、確定素養(yǎng)導(dǎo)向的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性的單元學(xué)習(xí)任務(wù)、開(kāi)展持續(xù)性的單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)卧O(shè)計(jì)；深度學(xué)習(xí)；核心素養(yǎng)；信息科技

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2025）06-0073-03

問(wèn)題提出

筆者在教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)信息科技課堂教學(xué)中存在以下現(xiàn)象：①重知識(shí)技能傳授，輕素養(yǎng)落實(shí)。（剩余2586字）