初中“物聯(lián)網(wǎng)實踐與探索”模塊教學指南二次開發(fā)

——以八年級“物聯(lián)門鎖系統(tǒng)”為例

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摘要：基于項目式學習進行大單元教學設(shè)計，可以加強知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進知識結(jié)構(gòu)化，精簡內(nèi)容，緩解學生學業(yè)壓力和課時緊張的問題。本文以“物聯(lián)門鎖系統(tǒng)”為例，根據(jù)《義務教育信息科技課程教學指南和配套課件使用說明》，詳細闡述了如何圍繞“項目”和“知識”兩條主線，對八年級教學指南進行二次開發(fā)，以期推動《義務教育信息科技教學指南》的實踐應用。（剩余3998字）