特殊教育學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)策略構(gòu)建與實(shí)施

——以《修飾表格》一課為例

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摘要：隨著技術(shù)的發(fā)展及其在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)課程已在特殊教育學(xué)校普及，但如何更好地針對(duì)特殊教育學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)采取有效教學(xué)策略，成為擺在信息技術(shù)教師面前的難題。本文結(jié)合日常特殊教育信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了相應(yīng)的策略，并結(jié)合《修飾表格》一課闡釋了特殊教育信息技術(shù)教學(xué)策略的制訂與實(shí)施。

關(guān)鍵詞：特殊教育；信息技術(shù)；教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2025）06-0079-03

隨著人工智能技術(shù)的快速普及，中小學(xué)信息技術(shù)課程日益受到重視。（剩余2558字）