基于大語(yǔ)言模型的Python編程教學(xué)實(shí)踐探索

——以循環(huán)結(jié)構(gòu)為例

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摘要：本文針對(duì)高中Python編程教學(xué)中“循環(huán)結(jié)構(gòu)”這一內(nèi)容，探索了基于大語(yǔ)言模型的教學(xué)實(shí)踐策略，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題分析、方案設(shè)計(jì)、編程實(shí)現(xiàn)及反思優(yōu)化五個(gè)教學(xué)階段，構(gòu)建了以問(wèn)題探究為核心的教學(xué)流程。在教學(xué)過(guò)程中，大語(yǔ)言模型作為技術(shù)腳手架，為學(xué)生提供了個(gè)性化指導(dǎo)與即時(shí)反饋，幫助他們理解抽象的編程概念、解決編程問(wèn)題。（剩余3831字）