學科大概念統(tǒng)領下初中信息科技課程單元設計與實施

——以“互聯(lián)網(wǎng)中數(shù)據(jù)傳輸”單元為例

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摘要：本文提出，初中信息科技課程要從以往的技能導向走向素養(yǎng)導向，要基于學科大概念進行單元設計與實施，并以初中信息科技“互聯(lián)網(wǎng)中數(shù)據(jù)傳輸”單元為例進行了具體闡述，以期為教學提供參考。

關鍵詞：學科大概念；單元設計；初中信息科技

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2025）06-0064-03

隨著《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）的頒布與實施，初中信息科技課程從操作技能為主轉向了“科與技”并重的教學樣態(tài)，也走向了學科大概念統(tǒng)領下的單元設計與實施。（剩余2239字）