有效激發(fā)學(xué)生舞蹈動作創(chuàng)意的實踐研究

——基于北京市西城區(qū)少年宮生活創(chuàng)意舞蹈課程

摘  要：為有效激發(fā)學(xué)生舞蹈動作創(chuàng)意，我們從拉班動作分析理論內(nèi)核出發(fā)，分析了創(chuàng)意舞蹈的探索要素，設(shè)計了“從形象出發(fā)——典型形象引發(fā)典型動態(tài)”“從動作出發(fā)——鋪設(shè)動作創(chuàng)意路徑，激發(fā)動作創(chuàng)意動機”和“從故事出發(fā)——人物性格+故事情節(jié)”三種激發(fā)動作創(chuàng)意的方式。通過教學(xué)實踐，學(xué)生舞蹈動作創(chuàng)意效果有顯著提升。（剩余2822字）