校外活動課程治理的“朝陽模式”

——以北京市朝陽區(qū)青少年活動中心為例

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摘  要：在“雙減”教育背景下，為推動新時期校外教育高質(zhì)量發(fā)展，北京市朝陽區(qū)青少年活動中心（以下簡稱“中心”）作為一所公辦校外教育機(jī)構(gòu)，以校外活動課程治理為切入點，通過辦學(xué)理念方略確立、協(xié)同機(jī)制構(gòu)建、多元平臺搭建、課程群梯度設(shè)計、螺旋式實施推進(jìn)等維度進(jìn)行校外活動課程治理的創(chuàng)新實踐，發(fā)揮活動育人整體效能，提升校外教育品質(zhì)。（剩余3463字）