互動探討式教學在高中化學教學中的運用

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《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》中指出，普通高中化學教學意在不斷提升學生的科學素質，讓學生能夠具備適應生活的能力，使學生的社會責任感、參與意識和決策能力得到切實培養(yǎng)。對于高中生而言，教材中的內容往往比較抽象，具有較強的理論性，理解起來存在較大困難。因此，教師應注重在教學中應用互動探索式教學法，讓學生能夠根據(jù)已掌握的知識與經(jīng)驗展開合作探究，并合理應用日常生活中的案例創(chuàng)設教學情境，將教學內容合理滲透到課堂教學中，充分激發(fā)學生的求知欲與探究欲。（剩余3837字）