創(chuàng)造建構(gòu)模型的契機(jī) 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的發(fā)生

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深度學(xué)習(xí)是我國全面深化課程改革、落實(shí)核心素養(yǎng)的重要途徑?；瘜W(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展需要深度學(xué)習(xí)的支撐。深度學(xué)習(xí)讓學(xué)生的成長從提高“解答試題的能力”轉(zhuǎn)向提高“解決問題的能力”，進(jìn)而轉(zhuǎn)向提高“做事的能力”。深度學(xué)習(xí)是理解性學(xué)習(xí)。理解，不只是單純字面意思上的知道、了解、明白，它更強(qiáng)調(diào)一種深層次的思考，即解釋、思辨、推理、驗(yàn)證、應(yīng)用等更有難度、更加復(fù)雜和更具綜合性的學(xué)習(xí)結(jié)果。（剩余3713字）