在單元主題意義中探索“核心詞匯”

——以高中英語必修一Unit 3 “Celebrations”單元教學(xué)為例

詞匯是構(gòu)建一門語言的基礎(chǔ)材料，也是高中英語課程中的基礎(chǔ)知識(shí)，還是學(xué)生學(xué)好英語、用好英語的前提。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)高中英語詞匯學(xué)習(xí)提出新的要求，學(xué)生不僅要掌握詞匯的含義、讀法、寫法，同時(shí)能夠運(yùn)用詞匯表達(dá)不同的意圖和態(tài)度，能夠在較為復(fù)雜的情境中用詞匯的固定搭配說明某件事物的特征。基于此，本文以北師大版高中英語必修一Unit 3“Celebrations”單元教學(xué)為例，提出在單元主題意義中探索“核心詞匯”的方法，旨在圍繞單元主題探索新的詞匯教學(xué)路徑，提高學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。（剩余6559字）