“教、學(xué)、評(píng)”一體化視角下的高中化學(xué)教學(xué)

——以“氧化還原反應(yīng)”教學(xué)為例

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高中化學(xué)核心素養(yǎng)包含五大維度。要想在教學(xué)中完成培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)這一目標(biāo)，教師就要重視教學(xué)模式的創(chuàng)新。教、學(xué)、評(píng)一體化理念需要教師將教學(xué)與評(píng)價(jià)互相融合，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)階段。實(shí)踐證明，通過教、學(xué)、評(píng)一體化理念的實(shí)施，學(xué)生能夠優(yōu)化知識(shí)理解，完善知識(shí)儲(chǔ)備?！把趸€原反應(yīng)”是高中化學(xué)的重要組成部分，學(xué)生既要根據(jù)初中階段所學(xué)知識(shí)完成對(duì)這一概念的延續(xù)認(rèn)識(shí)，又要按照高中教材的編排特點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)該部分知識(shí)的理解。（剩余5031字）