高中歷史探究式教學(xué)策略

——以“秦統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立”教學(xué)為例

探究式教學(xué)是高效課堂教學(xué)活動(dòng)中非常重要的教學(xué)方式之一，高中歷史是素質(zhì)教育理念下非常重要的學(xué)科，《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（下文簡(jiǎn)稱(chēng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”）指出，歷史課程應(yīng)以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為根本目標(biāo)，在課程實(shí)施過(guò)程中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（剩余4081字）