借助故事開展高中歷史教學的思考
——以“諸侯紛爭與變法運動”教學為例
在高中歷史教學中應(yīng)用歷史故事，能夠豐富歷史教學資源，激發(fā)學生學習熱情，引起學生對歷史的思考，加深學生對史實的把握。在“諸侯紛爭與變法運動”教學中，教師運用歷史故事來引導學生尋找問題、思考問題、解決問題，帶給學生生動的歷史學習體驗，取得良好的課堂教學效果。
一、聆聽歷史故事，引起探索興趣
興趣是影響學生學習動機的關(guān)鍵因素，在歷史教學中，借助故事來引起學生對歷史知識的探索興趣，能夠充分釋放學生的思維潛能，促進學生對知識的深入思考，為學生展開深入探究奠定基礎(chǔ)。（剩余4197字）