教師數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升策略研究

——基于H市小學(xué)教師的調(diào)查分析

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［摘 要］以《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，基于我國小學(xué)實際編制教師數(shù)字素養(yǎng)調(diào)查問卷，了解當(dāng)前的小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀。以H市小學(xué)教師為主要研究對象，采用隨機抽樣的形式發(fā)放調(diào)查問卷，通過SPSS26.0軟件對問卷結(jié)果進行分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)整體水平不高，在數(shù)字意識、數(shù)字化知識與技能、數(shù)字化應(yīng)用等方面的數(shù)字素養(yǎng)相對薄弱。（剩余6550字）