跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下的單元整體教學(xué)探索

——以教科版科學(xué)教材三年級上冊“天氣”單元為例

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［摘 要］跨學(xué)科的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升具有重要作用?？茖W(xué)課堂中，教師可以通過“整合資源，推進(jìn)學(xué)習(xí)主題精選化”“重整內(nèi)容，促進(jìn)概念目標(biāo)結(jié)構(gòu)化”“整體推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)工具支持思維化”“整理成果，促進(jìn)反思評價(jià)自主化”等策略進(jìn)行單元整體教學(xué)，以發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］跨學(xué)科；項(xiàng)目化學(xué)習(xí)；單元整合教學(xué)

［中圖分類號］ G623.6 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2025）09-0078-04

《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“科學(xué)新課標(biāo)”）設(shè)置了13個學(xué)科核心概念和4個跨學(xué)科概念。（剩余4218字）