基于課程標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)文“教—學(xué)—評(píng)”一致性探索

——兼論核心素養(yǎng)的落實(shí)與評(píng)價(jià)

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［摘 要］《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》凸顯素養(yǎng)本位，注重學(xué)科育人，把核心素養(yǎng)的落實(shí)作為課程目標(biāo)，在優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的同時(shí)研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及達(dá)成度。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，教師要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，基于課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性。以“‘醉’美西湖”大讀寫(xiě)單元為例，教師先提煉核心素養(yǎng)內(nèi)涵，確定核心目標(biāo)并具體化，將其同步轉(zhuǎn)換為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；再創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)定具有內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)；最后對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并反思改進(jìn)教學(xué)。（剩余4600字）