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“思維五步法”在高中歷史教學(xué)中的運用

——以“美國獨立戰(zhàn)爭”一課為例

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摘   要： “思維五步法”是美國著名教育家約翰·杜威提出的一種以學(xué)生為中心的、“從做中學(xué)”的教學(xué)方法?！八季S五步法”指將教學(xué)過程分為創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、進行推理、產(chǎn)生假設(shè)、驗證假設(shè)五個階段。學(xué)生在這五個階段的教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo)，不但能夠?qū)φn程內(nèi)容有更加深刻的認識，還可以進行思維能力訓(xùn)練、提高自身的思維培養(yǎng)意識。（剩余8152字）

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