超越“數(shù)字化陷阱”：大數(shù)據(jù)時代學生決策能力的缺失與重構(gòu)

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摘   要： 決策能力被視為學生面向未來不可或缺的核心能力之一。隨著大數(shù)據(jù)時代決策環(huán)境復雜程度的日益提升，學生決策能力缺失問題逐漸顯現(xiàn)。具體表現(xiàn)為：龐雜的異質(zhì)性數(shù)據(jù)使得學生較難把握決策任務，大幅提升其整合知識的難度；學生傾向于利用大數(shù)據(jù)的相關(guān)性與指標體系快速做出決策，策略性知識和博弈意識或被忽略；大數(shù)據(jù)與人工智能的結(jié)合建立了封閉的循環(huán)，制約學生自主地做出決策。（剩余12612字）