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“雙減”政策之教育公平的價值意蘊與實踐路徑

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摘   要： “雙減”政策聚焦“立德樹人”根本任務，直面中小學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔過重的難題。然而，現實中出現的政策執(zhí)行難、監(jiān)管難和考核難等困境，導致義務教育起點公平虛假化、過程公平虛偽化、結果公平隱性化。迫切需要精準落實“雙減”政策執(zhí)行標準，促進教育機會均等；嚴格規(guī)范政策監(jiān)督管理，促進教育資源合理供給；科學創(chuàng)新政策考核評價，提高政策落實效率。（剩余11691字）

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